Diseño y gestión de una UAT en Instituciones de Educación Superior.
Diagrama de temas
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La capacitación se concibe como un curso orientado a jefes de departamentos académicos, docentes, directivos, técnicos, y estudiantes de la IES. Tiene una duración de 14.66 horas, distribuidas en 10 horas de teoría y 4.66 horas de práctica”.
El curso integra dos unidades/temas, en el primero se discutirán “Buenas prácticas para establecer una unidad de atención de la accesibilidad tecnológica en las IES", integrando seis subtemas. Mientras que el segundo se enfoca en “Recomendaciones para definir procedimientos de gestión y operación de una unidad de atención de la accesibilidad tecnológica” y consta de tres subtemas.
Se pretende que los participantes trabajen individualmente para completar las dos unidades del curso. Sin embargo, se habilitarán foros de discusión en donde se espera que los participantes analicen en grupo sus perspectivas y hallazgos derivados de la asimilación del contenido.
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Libro
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Foro
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Dr. Ricardo Mendoza González
Correo electrónico: mendozagric@aguascalientes.tecnm.mx
Dr. Ricardo Mendoza-González: Es profesor de tiempo completo del Instituto Tecnológico de Aguascalientes. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI-CONACYT, nivel I). Doctor en Ciencias de la Computación (2009), y Maestro en Ciencias de la Computación (2008) por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). Graduado de la Licenciatura en Informática por el Instituto Tecnológico de Aguascalientes (2004). El Dr. Mendoza-González colabora activamente con profesores de University of Ontario Institute of Technology (Canadá), Algoma University (Canadá), Florida Atlantic University (EUA), Ostfold University College (Noruega), Universidade Aberta (Portugal), Universidad de Alcalá (España), Universidad de Alicante (España) entre otras. También trabaja con laboratorios y centros de investigación nacionales como el UsaLab Laboratorio de Usabilidad de la Universidad Tecnológica de la Mixteca (Oaxaca, México) y el Centro de Investigación especializado en el desarrollo de tecnologías de la información y comunicación Infotec (Aguascalientes y CDMX, México). Asimismo ha publicado su trabajo en prestigiosos foros internacionales, teniendo en su haber más de 80 publicaciones científicas incluyendo 3 libros y 20 artículos en revistas indizadas en Journal Citation Reports (JCR), varios capítulos de libro, y memorias en extenso de conferencias internacionales y nacionales. El Dr. Mendoza-González tiene como principales temas de interés en investigación (más no limitados): Interacción Humano-Computadora, UX, User Research, Diseño Centrado en el Usuario, Diseño de Interfaces para Dispositivos Móviles, Patrones de Diseño, Innovación tecnológica, Tecnologías Interactivas para la educación, MOOCs, Software Adaptativo, Interfaces Inteligentes, Algoritmos de Optimización, tecnología educativa, eHealth Communities, y Redes Neuronales.
Mtro. Ricardo Emanuel Reyes Acosta
Correo electrónico: ricardo.ra@aguascalientes.tecnm.mx
Mtro. Ricardo Emmanuel Reyes Acosta cursó la Ingeniería en Tecnologías de Información y Comunicaciones en el Instituto Tecnológico de Aguascalientes (2015) y la Maestría en Seguridad Informática en la Universidad Internacional de la Rioja (2019). Actualmente es profesor de asignatura en el Departamento de Sistemas y Computación en el Instituto Tecnológico de Aguascalientes e Ingeniero de Software en ISIBIT. Es colaborador en el proyecto europeo EduTech sobre educación virtual accesible, otorgado por el programa Erasmus + de la Unión Europea. Sus intereses de investigación se centran en desarrollo de software, seguridad informática, creación de objetos de aprendizaje e-learning y tecnologías de accesibilidad.
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Recursos
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Guía de implantación y procedimientos de gestión de una unidad de atención a la accesibilidad tecnológica aplicada a la Educación Superior (del Proyecto EduTech).
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Recursos educativos digitales para cada subtema del curso.
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El propósito de este foro es que puedas plantear las dudas o preguntas que puedan surgirte a lo largo del curso
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- ¿Qué tipo de limitantes de accesibilidad identificas en tu institución?
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