Considero que el uso de IA dentro del contexto educativo debe analizarse por partes, puesto que las necesidades educativas en los distintos niveles de educación varían. Considero que el uso de IA dentro de la educación primaria y secundaría debería limitarse mucho, y en su lugar dar apertura al desarrollo de habilidades lingüísticas y cognitivas, recién en el nivel de secundaría se debería aprender sobre el uso de IA, pero siempre como una herramienta de apoyo y no una herramienta que supla las habilidades de los estudiantes al resumir, crear ideas o el propio pensamiento crítico.
Dentro del bachillerato se debería implementar la IA como herramienta para que los estudiantes creen y desarrollen sus ideas propias, como apoyo en investigación y recopilación de datos, como herramienta para la organización de conocimiento e ideas, no para que la IA elabore por completo los proyectos y tareas de los estudiantes.Dentro de la educación superior el enfoque cambia, el uso de la IA dentro de los estudios de grado debe ser fundamental, puesto que la innovación y el desarrollo se da en el ámbito universitario de grado y posgrado, por lo cual debe ir de la mano con el estudiante o investigador.
Dentro del bachillerato se debería implementar la IA como herramienta para que los estudiantes creen y desarrollen sus ideas propias, como apoyo en investigación y recopilación de datos, como herramienta para la organización de conocimiento e ideas, no para que la IA elabore por completo los proyectos y tareas de los estudiantes.Dentro de la educación superior el enfoque cambia, el uso de la IA dentro de los estudios de grado debe ser fundamental, puesto que la innovación y el desarrollo se da en el ámbito universitario de grado y posgrado, por lo cual debe ir de la mano con el estudiante o investigador.