Considero que se puede usar cuando el docente lo autorice y exista un propósito claro: buscar ideas, aclarar conceptos, practicar preguntas, mejorar un borrador o recibir orientación para organizar la información. No deberían usarlo para copiar respuestas, resolver evaluaciones, entregar trabajos completos como propios o evitar su análisis personal. Su uso debe ser transparente, ético y acompañado siempre por el criterio del estudiante y la guía del docente. Además de que sería importante enseñarles a declarar el origen de los datos empleados.
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