Autoevaluación en la formación virtual desde la perspectiva de accesibilidad

¡Potencia la excelencia educativa en tu programa de formación virtual! Nuestro curso de 'Autoevaluación en la formación virtual desde la perspectiva de accesibilidad' está diseñado específicamente para docentes y directores de programas de formación virtual. Conoce las características esperadas y las estrategias más efectivas para evaluar y mejorar la accesibilidad en tus programas educativos en línea.

Certifícate en: Competencia de Autoevaluación en Formación Virtual Accesible

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18 de Septiembre
Inicio de curso
30 horas
Duración de esfuerzo
Intermedio
Nivel
Subvencionado
Costo

Dirigido a: Docentes y administradores o directores de programas de formación virtual

Contenidos

El curso "Autoevaluación en la Formación Virtual desde la Perspectiva de Accesibilidad" está diseñado para guiar a docentes y directores de programas de formación virtual en la evaluación y conceptualización de entornos inclusivos y accesibles. A lo largo de tres unidades, exploraremos los fundamentos de la accesibilidad, estrategias de autoevaluación y el diseño instruccional accesible.

Unidad 1: Fundamentos de la accesibilidad en la formación virtual

  1. Importancia de la accesibilidad en entornos virtuales
  2. Principios básicos del diseño de programas de formación accesibles
  3. Normativas relacionadas con la accesibilidad en el ámbito educativo
  4. Identificación de barreras comunes en la accesibilidad

Unidad 2: Estrategias y técnicas de autoevaluación de accesibilidad

  1. Herramientas y recursos para evaluar la accesibilidad de plataformas y contenidos virtuales
  2. Aplicación de una guía de autoevaluación de formación virtual accesible
  3. Identificación y análisis de áreas de mejora en la accesibilidad

Unidad 3: Diseño Instruccional Accesible

  1. Integración de principios de diseño instruccional accesible en programas educativos en línea
  2. Adaptación de contenidos y actividades para diferentes modalidades de acceso
  3. Diseño de evaluaciones y retroalimentación accesibles
  4. Autoevaluación continua del diseño instruccional

Resultados de aprendizaje

Durante el curso, los participantes lograrán diversos resultados de aprendizaje. En primer lugar, comprenderán los principios fundamentales de la accesibilidad en la formación virtual, adquiriendo conocimientos sólidos sobre cómo garantizar entornos inclusivos en el ámbito digital. En segundo lugar, serán capaces de aplicar estrategias de autoevaluación para identificar y mejorar problemas de accesibilidad en plataformas y contenidos virtuales, desarrollando habilidades prácticas para realizar evaluaciones exhaustivas y realizar las mejoras correspondientes. Además, podrán aplicar principios de diseño instruccional accesible en programas educativos en línea, asegurando que los materiales y actividades sean accesibles para todos los estudiantes. Por último, se enfocarán en realizar una autoevaluación continua del diseño instruccional, permitiéndoles identificar y corregir posibles barreras de accesibilidad, asegurando así la mejora constante en este aspecto clave de la formación virtual inclusiva.

Competencias a desarrollar

  1. Autoevaluación
  2. Mejora continua
  3. Liderazgo y responsabilidad social

Tutores

Tutores expertos en la materia

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Cristian Timbi Sisalima

Cristian es candidato a PhD en la Universidad de Alcalá (UAH) en la línea de accesibilidad y formación virtual. Es profesor de Ciencias Computacionales en la Universidad Politécnica Salesiana (UPS). Forma parte de la Cátedra UNESCO de Tecnologías de Apoyo para la Inclusión Educativa y del Grupo de Investigación en Inteligencia Artificial y Tecnologías de Asistencia en la UPS. Tiene experiencia en dirección de proyectos de TI y es Master en Project Management de la Universidad de Barcelona, así como Master en Ingeniería de Software para la Web. Participa como revisor en publicaciones y eventos científicos y lidera el proyecto de observatorio de accesibilidad web en la UPS".

ctimbi@ups.edu.ec