Modulo PEVAE

Implementación de Campus virtuales accesibles

El curso tiene como objetivo identificar las dimensiones, fases y actividades a realizar en la implementación de campus virtuales accesibles, a partir del análisis del contexto de la Institución de Educación Superior, la consideración de factores institucionales desde un enfoque de mejora de procesos. .

Certifícate en: Competencia de Implementación de Campus virtuales accesibles

Dirigido a: Docentes, Directivos de institución educativa y Miembros del staff administrativo

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18 de Septiembre
Inicio de curso
20 horas
Duración de esfuerzo
Intermedio
Nivel
Subvencionado
Costo

Contenidos

Módulo 1: Conceptos básicos de campus virtuales

  1. Conceptos básicos de campus virtuales
  2. Requerimientos de implementación
  3. Barreras existentes en las instituciones de Educación superior
  4. Estándares de calidad

Módulo 2: Plataformas virtuales accesibles

  1. Características de una plataforma virtual
  2. Estándares de accesibilidad web
  3. Marco legal
  4. Plataforma popular
  5. Ventajas de Moodle

Módulo 3: Proceso PDCA

  1. ¿Qué es el PDCA?
  2. Etapas: Planeación, Hacer, Verificar, Actuar
  3. Utilización del proceso PDCA

Módulo 4: Proceso de implementación de campus virtuales accesibles

  1. Proceso de implementación
  2. Criterios para implementación
  3. Introducción al proceso
  4. Dimensiones involucradas:
    • Organizacional
    • Pedagógica
    • Académica
    • Tecnológica
  5. Fase de diagnóstico
  6. Fase de planeación
  7. Fase de implementación
  8. Fase de monitoreo y control
  9. Fase de seguimiento

Resultados de aprendizaje

En el curso, los participantes desarrollarán habilidades para identificar los conceptos y características fundamentales que conforman un campus virtual accesible. Se explorarán las dimensiones relacionadas con la implementación de estos entornos virtuales inclusivos, considerando aspectos como la accesibilidad tecnológica, el diseño universal, la usabilidad y la adaptabilidad a diferentes necesidades y discapacidades. Además, se analizarán los elementos institucionales clave que contribuyen a la implementación exitosa de campus virtuales accesibles, incluyendo políticas, recursos humanos, infraestructura tecnológica y colaboraciones interdisciplinarias. Asimismo, los participantes aprenderán a elaborar un plan de implementación personalizado para campus virtuales accesibles en una Institución de Educación Superior. Este plan abarcará la identificación de las necesidades y metas específicas de la institución, la selección de herramientas y tecnologías accesibles, la capacitación del personal docente y administrativo en diseño inclusivo, y la evaluación continua del campus virtual para garantizar su accesibilidad y eficacia. Al finalizar el curso, los participantes estarán equipados con las competencias necesarias para impulsar la implementación exitosa de campus virtuales accesibles, mejorando así la experiencia educativa de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades.

Competencias a desarrollar

  1. Capacidad para identificar las barreras que limitan la implementación de campus virtuales accesibles en la IES
  2. Capacidad para identificar necesidades de accesibilidad en diversas dimensiones
  3. Capacidad para seguir procesos definidos
  4. Habilidad para identificar áreas de mejora en la IES en pro de la accesibilidad

Tutores

Tutores expertos en la materia

Fotografia Juan Carlos Perez

Juan Carlos Pérez Arriaga

Maestro en Ciencias de la Computación por parte de la Fundación Arturo Rosenblueth y Licenciado en Informática por parte de la Universidad Veracruzana. Es miembro del cuerpo académico Ingeniería y Tecnologías de Software participando en las LGAC "Tecnologías de Software". En el ámbito profesional, cuenta con más de 18 años el área de desarrollo de software. Actualmente cuenta con el reconocimiento al perfil deseable PRODEP.

juaperez@uv.mx

Gerardo Contreras Verga

Maestro en Ciencias de la Computación por parte de la Fundación Arturo Rosenblueth y Licenciado en Informática por parte de la Universidad Veracruzana y actualmente estudia un doctorado en Tecnologías de la Información. Es miembro del cuerpo académico Aplicación y Enseñanza de la Ingeniería de Software. En el ámbito profesional, cuenta con más de 26 años el área de administración de servidores y seguridad. Cuenta con el reconocimiento al perfil deseable PRODEP

gcontreras@uv.mx

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Marbella Crystal Velasco Hérnandez

Administradora de Proyectos Específicos en la Universidad Veracruzana (UV). Actualmente me desempeño como administradora en el Proyecto EduTech UV. Encargada de la Unidad de Accesibilidad Tecnológica y colaboro en procesos de seguimiento y evaluación de cursos virtuales accesibles para lograr una educación más accesible, inclusiva y colaborativa en nuestra Universidad.

marbvelasco@uv.mx

Fernando Orozco Martínez

Es Licenciado en Informática por parte de la Universidad Veracruzana y actualmente estudia una maestría en Sistemas Interactivos Centrados en el Usuario. Con más de 5 años en desarrollo de software. Colabora en la administración de Moodle y creación, evaluación y seguimiento de cursos virtuales accesibles.

zs20000690@estudiantes.uv.mx